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Mario Testa y su visión de la Universidad

Mario Testa y su visión de la Universidad

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    Mario Testa y su visión de la Universidad

    Mario Testa es un médico argentino que residió varios años en Venezuela y trabajó intelectualmente en el tema de la planificación y la estructura de poder en el sector de la salud.



    Partiendo de una crítica a la planificación normativa y la estratégica, cercano a ciertos postulados del filósofo Habermas, acabó por plantear que, más allá de la planificación, lo que se requiere es pensamiento estratégico para hacer gestión pública, al menos en los países subdesarrollados y dependientes.

    En un discurso dado en la Facultad de Medicina, UBA, durante el gobierno de Perón y Cámpora, Testa colocó a la Universidad como parte importante vinculada a cuestiones sociales, específicamente, tras la ‘catástrofe nacional’ en la que había sido vendido el patrimonio del país, reprimidos los obreros, y oprimida la población en general por la crisis económica.

    Su argumento fue que 60 de cada 1.000 niños que nacían en el país, morían en su primer año de vida, y que casi todos aquellos que mueren son, en su gran mayoría, hijos de esos mismos obreros que vieron deteriorarse en sus salarios. Si bien hoy los gobiernos y las medidas son otros, podemos estar seguros de que, incluso en diferente contexto, existe siempre una ligazón entre la salud y distintos ámbitos, como lo económico y lo político.


    Para él, la Universidad enseña, no sólo el arte de curar, sino también formación profesional y social en el marco de una política y de un proyecto social global. Que este proyecto haya sido prioritariamente liberalista se expresa en que muchos egresados ven la salud como un mercado donde el médico es la oferta y el enfermo, un vehículo de demanda.

    Contra ello, Testa proponía, como parte del proyecto de Reconstrucción Nacional, una revisión de los contenidos de la enseñanza y de la investigación que se realiza en las universidades.


    Más rimbombante, él dirá concretamente: “Docencia e investigación, tareas básicas de una Facultad que por lo tanto tienen una indiscutible jerarquía en su quehacer. Ambas pueden ser expresión de una lucha que ha sido definida por el General Perón como la gran causa nacional: dependencia o liberación.”


    Su afán fue que la universidad –y, concretamente, la carrera de Medicina- deje de pensarse como un constructo cerrado, aislado del resto del mundo, inmune a la realidad social, para hacer que las aulas se relacionen con la vida y que ambas se enriquezcan intercambiando diversos aciertos y tironeos.

    Sus palabras lo dijeron antes y mejor:

    "Compañeros, no caerán las murallas de Jericó con mi llamado, pero me conformo por ahora con derribar simbólicamente las paredes que transforman el Decanato de la Facultad de Medicina en una fortaleza medieval. Desearía que el resto de los compañeros que trabajan en la casa hagan lo mismo si están rodeados por muros que los aíslan"



    Equipo Editorial de Mancia.org
    Fuentes:


    • Mario Testa - "La capacitación, la enseñanza y la investigación para una política de reconstrucción nacional en el área de la salud"
    • Gestionpublicaintersubjetiva.blogspot.com.ar - "El Pensamiento Estratégico de Mario Testa"
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